把一个民族套上锁链

抢走他们的一切财物

堵住他们的嘴

他们仍然是自有的

剥夺他们的工作权利，拿走他们的护照，夺走他们的餐桌和床

他们仍然是富有的

当一个民族，被剥夺了祖先传下来的语言文字

他们便会从此一无所有，从此失去财富和自由

            ————《语言与分享》伊格纳泽尔·布蒂塔  西西里诗人，生于1899

  读完这首诗，心里有种说不出的滋味。世界因为多彩而美丽，文化因为多元而精彩。民族间、文化间能和谐融洽共存的前提是一种尊重、理解和宽容。如果文化走到了弱肉强食的境地，真的是可悲的。强势文化、强势语言在侵蚀着那些弱势文化和弱势语言，使得许多种族的语言和文化犹如动物和植物一样在这个世界上灭绝了，在经历了千年沧桑后永远逝去了。当人们在挽救某种植物、动物的灭绝的时候，是否也该反思，有那么多的民族的文化和语言被侵蚀掉了，离我们远去了。我们的子孙后代也许只能在史料上知道这些文化和语言存在过，辉煌过。

  语言承载的是文明，承载的是传统。现在的教育中，出现了从娃娃就开始抓起的英语教学。是的，以英语为母语的国家大都在经济、科技上很强大，他们在诸多学术前沿领域要领先于我们，在一定程度上他们是强势文化，因为他们的强势，我们需要向他们学习，以求取长补短。但是，我们自己的语言文化真的不能忽视，学习他国的文化和语言是为了更好的强大自己，而不是为了抛弃自己、失去自己。功利主义的教育也许能见一时成效，但是就长远来说，是文化和文明的一种损耗。这是值得深思的